Mercredi 15 octobre de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Le nouveau code d’éthique pour les enseignants du Québec : un regard critique du point de vue de la professionnalisation de l’enseignement

• Bruce Maxwell, Université de Montréal - CRIFPE

Vendredi 9 avril 2010 à 11 h 30 (heure de Montréal)

Conférence Université du Québec en Outaouais : Développer et soutenir la pratique réflexive des étudiants universitaires : l'exemple d'Eduportfolio

• Thierry Karsenti, Université de Montréal
• Simon Collin, Université de Montréal

Mardi 23 mars 2010 à 12 h 15 (heure de Montréal)

Conférence Université du Québec à Montréal : Développer et soutenir la pratique réflexive des étudiants universitaires : l'exemple d'Eduportfolio

• Thierry Karsenti, Université de Montréal
• Simon Collin, Université de Montréal

Lundi 15 mars 2010 à 12 h (heure de Montréal)

Le modèle brésilien de TV numérique comme outil de démocratisation de l’information et de la communication

• Mauro Oliveira, Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará (CEFET)

Mercredi 24 février 2010 à 9 h (heure de Montréal)

II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia.

Mardi 16 février 2010 à 12 h (heure de Montréal)

Parcours professionnels des enseignants débutants du secondaire : des régularités du social aux trajectoires singulières

• Pascal Guibert, Université de Nantes

Lundi 8 février 2010 à 12 h (heure de Montréal)

Conférence Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue : Développer et soutenir la pratique réflexive des étudiants universitaires : l'exemple d'Eduportfolio

• Thierry Karsenti, Université de Montréal
• Simon Collin, Université de Montréal

Mardi 12 janvier 2010 à 12 h (heure de Montréal)

Conférence Université de Sherbrooke : Développer et soutenir la pratique réflexive des étudiants universitaires : l'exemple d'Eduportfolio

• Thierry Karsenti, Université de Montréal
• Simon Collin, Université de Montréal

Lundi 11 janvier 2010 à 12 h (heure de Montréal)

Conférence Université Laval: Développer et soutenir la pratique réflexive des étudiants universitaires : l'exemple d'Eduportfolio

• Thierry Karsenti, Université de Montréal
• Simon Collin, Université de Montréal