Johnni Samson

Université du Québec à Trois-Rivières

Membre étudiant - 3e cycle

Intérêts de recherche :

didactique du français
accompagnement des enseignants
accompagnement en stage
enseignement de l'écriture et de la grammaire

Rattachement : CRIFPE-UQ

Diplômes

Maîtrise (2016 à 2018)

Projet de recherche

Portrait de pratiques déclarées d'accompagnement d'enseignants de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire en insertion professionnelle par des directions d'établissement scolaire

Direction

Dumais, Christian

Doctorat (2018 à aujourd'hui)

Projet de recherche

Développement d’un dispositif didactique d’enseignement-apprentissage de la notion grammaticale du verbe au primaire

Direction

Boyer, Priscilla

Codirection

Vincent, François

Publications

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Vincent, F., Dezutter, O., Biao, F., Samson, J. et Movaghar, N. (soumis 2024). Évolution méthodologique et conceptuelle lors de la création d’une grille d’analyse des gestes didactiques d’articulation grammaire-lecture.. Revue des sciences de l’éducation..

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

Samson, J., Vincent, F. et Boyer, P. (2024). Le verbe comme objet grammatical : pratiques déclarées et besoins de formation. Formation et profession, 32(1). https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.a320
Vincent, F., Biao, F., Samson, J. et Cardinal, E. (soumis 2023). Grammaire et littérature en enseignement articulé : du prétexte à la symbiose. Lettres de l'AIRDF.

Bourses

Bourse de soutien à la persévérance aux études et à la réussite scolaire Fondation de l’UQTR 2021
Bourse de soutien à la persévérance Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture 2021
Bourse d’étudiant-chercheur de deuxième cycle ERLI 2016