CRIFPE – Veille scientifique

Livres

W. Little, A. (2025). Development, education and lerning in Sri Lanka An international research journey. UCL Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/D/bo238314368.html
Ferhat, I. (2025). Les syndicats de l'Éducation nationale. Puf. https://www.puf.com/les-syndicats-de-leducation-nationale
Farges, G. et Martinache, I. (2025). Enseignants : le grand déclassement ?. Puf. https://www.puf.com/enseignants-le-grand-declassement
Belleville, G. (2025). Assieds-toi et écris ta thèse! Trucs pratiques et motivationnels pour la rédaction scientifique (2e édition). Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/livres/assieds-toi-et-ecris-ta-these-trucs-pratiques-et-motivationnels-pour-la-redaction-scientifique-2e-edition
Belleville, G. et L. Jackson, P. (2025). Extraire une thèse d’un cerveau étudiant sans gâchis : favoriser la rédaction et la persévérance aux cycles supérieurs. Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/livres/extraire-une-these-d-un-cerveau-etudiant-sans-gachis-favoriser-la-redaction-et-la-perseverance-aux-cycles-superieurs

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Mémoires et thèses

Labrosse Noury, N. (2022). Effets du type de projet pédagogique particulier poursuivi sur le stress scolaire d'élèves du secondaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1403/
Pariseau, M.-C. (2022). L'exercice d'autorité cohérent avec le soi chez des enseignantes au primaire dans le contexte scolaire actuel [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1406/
Bruchési, O. (2022). Croyances et pratiques d’enseignants de français du deuxième cycle du secondaire en contexte d’inclusion scolaire : retombées de leur participation à un groupe de codéveloppement professionnel [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15677/
Beaupré-Boivin, K. (2022). L'enseignement de stratégies de correction de textes par une enseignante de première année du primaire : portrait du développement d'élèves ayant des difficultés en écriture au regard de l'application du sous-processus de correction [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15691/
Poirier, A. (2022). L’accompagnement des enseignants et enseignantes du primaire à l’égard de leur compétence à construire une saine collaboration éducative avec les parents de leurs élèves [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/handle/11143/19347/poirier_alain_DEd_2022.pdf?sequence=5&isAllowed=y

Rapports et études

Bruneault, F. (dir.) (2023). Vers des environnements propices à la formation de citoyennes et citoyens numériques responsables en enseignement supérieur. Fonds de recherche du Québec. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/vers-des-environnements-propices-a-la-formation-de-citoyennes-et-citoyens-numeriques-responsables-en-enseignement-superieur/
OCDE (2023). Enhancing the evaluation of VET programmes and institutions in the Republic of Moldova. (Rapport no. 79). OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/enhancing-the-evaluation-of-vet-programmes-and-institutions-in-the-republic-of-moldova_8f90a4c6-en
OCDE (2023). Où se trouvent les enseignants expérimentés ?. (Rapport no. 45). OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/ou-se-trouvent-les-enseignants-experimentes_b0b0bc00-fr
OCDE (2023). Coup de projecteur sur l’éducation et la formation professionnelles. Conclusions de Regards sur l’éducation 2023. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/coup-de-projecteur-sur-l-education-et-la-formation-professionnelles_6298178b-fr
OCDE (2023). An assessment of the professional development of teachers and school leaders, and curriculum and learning resources in Moldova. OCDE. https://doi.org/10.1787/22633a40-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/an-assessment-of-the-professional-development-of-teachers-and-school-leaders-and-curriculum-and-learning-resources-in-moldova_22633a40-en

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Périodiques professionnels

Apprendre et enseigner aujourd'hui (CPIQ), 14(1) 2024 Consulter
CPIQ -Apprendre et enseigner aujourd'hui, 14(1) 2024 Consulter
ATA Magazine, 59(7) 2025 Consulter
ATA Magazine, 59(8) 2025 Consulter
Vivre le primaire, 38(1) 2025 Consulter

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Revues

Revue française de pédagogie, 1(218) 2023 Consulter
Genre Éducation Formation, 6 2023 Consulter
Revue hydride de l'éducation, 7(1) 2023 Consulter
Studies in Science Education, 59(2) 2023 Consulter
Teaching and Teacher Education, 133 2023 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

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Colloques en éducation

AREF 2025 Consulter
12e Colloque international en éducation Consulter
13e Sommet du numérique en éducation Consulter
3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter

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