Mélanie Dumouchel

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Dumouchel, M. et Kozanitis, A. (2022). Introduction au numéro thématique « La gestion de la classe et la didactique : intégration de deux dimensions dans une même profession ». Didactique. Apprentissage et enseignement, 3(3), 4-9. https://doi.org/10.37571/2022.0301
• Dumouchel, M., Sénéchal, K. et Messier, G. (2022). Mise en cohérence entre l’enseignement-apprentissage de l’oral et la gestion de la classe pour un élève réflexif et responsable. Didactique. Apprentissage et enseignement, 3(3), 190-212. https://doi.org/10.37571/2022.0309
• Sénéchal, K., Messier, G. et Dumouchel, M. (2021). L’oral réflexif repensé au regard d’une gestion de la classe responsabilisante : impacts d’une recherche sur la formation initiale en didactique de l’oral. Revue internationale de communication et socialisation, 8(2), 179-194.
• Sénéchal, K., Messier, G. et Dumouchel, M. (2021). L’oral réflexif repensé au regard d’une gestion de la classe responsabilisante : impacts d’une recherche sur la formation initiale en didactique de l’oral. RICS | Revue internationale de Communication et de Socialisation, 8(2), 179-194.
• Dezutter, O., Beaudry, M.-C., Dumouchel, M., Lemonchoix, M. et Falardeau, É. (2019). La rencontre avec un écrivain en contexte scolaire québécois : points de vue d’élèves et d’enseignants. Repères, 3(206), 11-25. https://doi.org/10.3917/lfa.206.0011

Livres

• Dumouchel, M. et Lanaris, C. (dir.) (2022). La gestion de la classe intégrée aux didactiques. Vers un enseignement cohérent. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/gestion-classe-integree-aux-didactiques-3718.html

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Dumouchel, M., Lanaris, C. et Messier, G. (2022). La mise en relation entre la gestion de la classe et la didactique. Dans M. Dumouchel et C. Lanaris (dir.), La gestion de la classe intégrée aux didactiques. Vers un enseignement cohérent. (pp. 3-22). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec (PUQ).
• St-Jean, C., Dupuis-Brouillette, M. et Dumouchel, M. (2022). L’approche exploratoire en mathématiques: une alliance entre la gestion de la classe et la didactique. Dans M. Dumouchel et C. Lanaris (dir.), La gestion de la classe intégrée aux didactiques. Vers un enseignement cohérent. (pp. 111-144). Presses de l'Université du Québec (PUQ).
• Araujo-Oliveira, A. et Dumouchel, M. (2022). Intégrer la gestion de la classe à l'enseignement de l'univers social au primaire. Dans M. Dumouchel et C. Lanaris (dir.), La gestion de la classe intégrée aux didactiques : réfléchir autrement pour un enseignement cohérent. (pp. 67-89). Presses de l'Université du Québec.
• Sénéchal, K., Messier, G. et Dumouchel, M. (dir.) (2022). L'enseignement du français planifié autrement. Un habile alliage entre didactique et gestion de la classe. Dans M. Dumouchel et C. Lanaris (dir.), La gestion de la classe intégrée aux didactiques. Vers un enseignement cohérent. (pp. 23-66). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec (PUQ).

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Messier, G., Sénéchal, K., Dumouchel, M., Hétu, S. et Parent, C. (2024). L’oral réflexif : pour réfléchir et apprendre ensemble. Vivre le primaire, 37(2).
• Dumouchel, M., Sénéchal, K., Messier, G. et Beaudry, M.-C. (2023). Des outils pour une communication éducative réussie. Vivre le primaire, 36(3).
• Dumouchel, M. (2014). Entre devoir et passion : il n’y a pas de sot métier. Vivre le primaire, 27(2), 64-65.