Mardi 20 mai de 12 h à 14 h (heure de Montréal)

Leçons de la pandémie pour la formation pratique en enseignement

• Isabelle Vivegnis, Université de Montréal
• Pier-Ann Boutin, Université Laval
• Joanne Pattison-Meek, Bishop's University
• Anna Olsson Rost, University of Manchester

Mercredi 21 mai de 12 h à 13 h 30 (heure de Montréal)

Avantages et défis didactiques de l’intégration de Minecraft Education comme jeu sérieux en classe de mathématiques

• Mathieu Thibault, Université du Québec en Outaouais
• Stéphanie Rioux, Service national du RÉCIT
• Sandrine Michot, Centre de service scolaire Marguerite-Bourgeoys

Mercredi 15 octobre de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Le nouveau code d’éthique pour les enseignants du Québec : un regard critique du point de vue de la professionnalisation de l’enseignement

• Bruce Maxwell, Université de Montréal - CRIFPE

Jeudi 18 mai 2017 de 8 h 45 à 12 h (heure de Montréal)

Symposium - La prise en compte de la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse dans les collaborations famille-école

Du jeudi 11 mai 2017 à 9 h 30 au vendredi 12 mai 2017 à 12 h 15 (heure de Montréal)

Culture et approche culturelle dans la formation initiale à l’enseignement

Jeudi 11 mai 2017 de 9 h à 17 h (heure de Montréal)

L’image et les pratiques d’enseignement en histoire-géographie et en éducation culturelle : enjeux, usages et perspectives

Jeudi 11 mai 2017 de 9 h à 16 h 15 (heure de Montréal)

Figures enseignantes : reliques, mythes et réalités

Du jeudi 11 mai 2017 à 8 h 30 au vendredi 12 mai 2017 à 17 h (heure de Montréal)

Réflexivité collective : quels processus et effets?

• Philippe Chaubet, Université du Québec à Montréal

Jeudi 11 mai 2017 de 8 h 30 à 17 h (heure de Montréal)

Les écrits professionnels : enjeux socioéconomiques et enjeux de formation

Mercredi 10 mai 2017 de 9 h 30 à 16 h 30 (heure de Montréal)

Monde(s) médiatique(s) : discours profanes et sciences sociales

Du mercredi 10 mai 2017 à 9 h 15 au jeudi 11 mai 2017 à 16 h 35 (heure de Montréal)

Accompagnement en formation continue : entre investigation et développement professionnel des acteurs de terrain